發(fā)表時(shí)間:2019-4-19 10:16:04 來(lái)源:新科高中 編輯:學(xué)校管理員
“以學(xué)生為中心的”課堂
——記新科高中打造互聯(lián)網(wǎng)教育的智慧課堂
以“打造智慧課堂,創(chuàng)新教學(xué)模式,學(xué)生為中心的教學(xué)方法”為主題,旨在進(jìn)一步推進(jìn)新科高中教育信息化與教育教學(xué)深度融合,構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育應(yīng)用新模式,朝著“三全兩高一大”教育信息化2.0新目標(biāo)前進(jìn),促進(jìn)信息技術(shù)在新科高中教學(xué)中的深度應(yīng)用。
圖 1
新科高中李校長(zhǎng)意識(shí)到:學(xué)校課堂教學(xué)的發(fā)展,從傳統(tǒng)課堂“黑板+粉筆”的場(chǎng)景,到中間的一個(gè)過度時(shí)代——我們的電化課堂,再到前兩年實(shí)現(xiàn)的PPT加電子白板的交互場(chǎng)景等,都沒有把課堂真正引入“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”的時(shí)代!所以一股智慧課堂的翻轉(zhuǎn)熱浪正在新科高中興起,一個(gè)震撼教育模式的智慧翻轉(zhuǎn)課堂在新科高中高一理科三班開啟。
圖 2
課堂的重心老師把主體轉(zhuǎn)移到學(xué)生。學(xué)生們可以通過每天的晚自習(xí)到專業(yè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),觀看視頻后做練習(xí)題,把不懂知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái),在課堂上專心聽老師對(duì)學(xué)生不懂的知識(shí)做專業(yè)講析,并針對(duì)各個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)做相應(yīng)解答。這樣老師在課堂上,與學(xué)生互動(dòng)時(shí)間就增多,老師還可以走進(jìn)學(xué)生中間,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。
圖 3
通過這一節(jié)課。領(lǐng)導(dǎo)和老師總結(jié)出:傳統(tǒng)教學(xué)模式的課堂,耽誤時(shí)間較多,老師站在學(xué)生和知識(shí)之間,學(xué)生理解較難;而翻轉(zhuǎn)的課堂,節(jié)約時(shí)間,生動(dòng)形象,學(xué)生可以直接獲取知識(shí)。老師則更加關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的效果和能力。
圖 4
新科高中創(chuàng)建的互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)的智慧課堂,使學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的課堂變革得已實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然這一變革還任重道遠(yuǎn)。